C’est quoi l’ergothérapie? 

L’ergothérapeute accompagne l’enfant et ses proches afin qu’il puisse pleinement développer leur autonomie, leurs habiletés à participer aux activités de la vie quotidienne à leur rythme et à travers le jeu, que ce soit à la maison, à l’école, à la garderie. La principale occupation de l’enfant est de se développer et de s’amuser!

J’aide les enfants à mieux bouger, être disponible pour jouer et apprendre, s’engager dans les activités de la vie quotidienne à leur plein potentiel tout en développement leur autonomie (habillage, alimentation, soins d’hygiène, sommeil, transitions, transport), participer dans leur sport et hobby préféré et mieux comprendre le réel besoin derrière le comportement.

Mes interventions tiennent compte de l’attachement parent-enfant, offrant constance, prévisibilité, chaleur, bienveillance, ce que j’aime traduire en douce fermeté.

Quand consulter ?

Évaluation et suivi

  • En prévention, une seule consultation peut être grandement aidant. 

  • Lorsque les difficultés observées limitent le fonctionnement de l’enfant.

  • Inquiétudes en lien avec le développement moteur, sensoriel, affectif, social, cognitif de l’enfant.

  • Difficulté à suivre ses pairs en termes de motricité globale.

  • Difficulté à suivre ses pairs en termes de motricité fine.

  • Difficulté à suivre ses pairs en termes d’auto-régulation.

  • Difficultés à gérer les émotions, les exprimer et utiliser la stratégie appropriée pour s’apaiser.

  • Difficultés à réaliser les transitions.

  • Difficultés à réaliser ses routines.

  • Difficultés à l’alimentation.

  • Difficultés à l’habillage.

  • Difficultés de sommeil.

  • Besoins sensoriels qui entravent le fonctionnement de l’enfant.

  • Gestion des écrans.

  • Enjeux académiques : périodes de devoirs difficiles, enjeux dans les habiletés d’organisation, planification, difficultés à l’écriture, difficultés à jouer avec les pairs.

  • Diagnostics pour lesquels j’offre souvent des services : retard de développement, trouble de la coordination, fonctionnement neuro-atypique tel que le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, trouble du spectre de l’autisme, douance, difficultés émotionnelles, anxiété, enjeux d’attachement, etc. Avec ou sans diagnostic confirmé.

  • Enjeux reliés à la normalité adoptive et l’impact dans le quotidien, autant à la maison qu’en garderie et à l’école.

Coaching parent

  • Questionnement sur le développement de son enfant.

  • Trouver un équilibre dans son rôle de parent.

  • Réduire la surcharge chez l’enfant comme chez le parent.

  • Mieux comprendre le développement de son enfant.

  • Sentiment d’impuissance face aux défis du quotidien avec l’enfant.

  • Enjeux reliés à la normalité adoptive et l’impact dans le quotidien, autant à la maison qu’en garderie et à l’école.

  • Éloignement géographique impliquant une impossibilité de services en personne.

Ergothérapie

Évaluation, consultation et suivis

J’adapte la durée et le contenu de l’évaluation en fonction de la demande initiale et vos besoins. Par la suite, je peux proposer: des recommandations, un suivi avec l’enfant, un suivi en coaching parental, une consultation à l’école ou en milieu de garde, etc.

La fréquence des interventions dépend des besoins, tout en tenant compte de la disponibilité des parents. Je m’ajuste en fonction de ce qui est disponible dans le moment, suivant le rythme des parents et de l’enfant. Il est également possible d’une consultation unique, selon les besoins.

Pour les enfants, les jeunes et les ados (0-21 ans) et leur famille.

Coaching parental 

Je valorise énormément le transfert de connaissances aux parents, puisque ce sont eux qui sont au quotidien avec leur enfant/ado. Non pas pour surcharger les parents ou les transformer en thérapeute, au contraire, pour accompagner à développer à leur rythme leur propre stratégie face aux particularités de leur enfant et ainsi augmenter le sentiment de compétence parentale et la fameuse boîte à outil.

Puisque le changement auprès de l’enfant passe bien souvent aussi par un changement auprès du parent.

Ateliers, formations et mentorat

Différents sujets disponibles ou sur demande, notamment : modulation sensorielle, auto-régulation/ dysrégulation et co-régulation, développement de l’enfant, alimentation, habitudes de vie, sommeil, pré-requis scolaires, etc. 

J’offre également des ateliers et formations spécifiquement concernant la réalité des enfants de la normalité adoptive, leur contexte unique et les défis associés.

Une formation populaire est : auto-régulation et modulation sensorielle en contexte de normalité adoptive (enfant en famille d’accueil ou adopté étant né au Québec ou à l’international).

Les formations peuvent s’adresser aux parents, aux intervenants, aux éducateurs en garderie, à une équipe-école, à une association etc.

Contactez-moi pour obtenir une soumission. J’adore partager sur ces sujets passionnants!

Services offerts en clinique, à domicile, en téléthérapie

Mon bureau clinique est situé au 2025 rue Fullum, Montréal (près du Métro Frontenac). Me contacter pour les possibilités de services à domicile. La téléthérapie est disponible à travers le Québec.

Consultation et suivis en milieu de garde (garderie familiale, privé, privé subventionnée, CPE) et en milieu scolaire primaire et secondaire: coaching aux personnels et intervenants œuvrant auprès de l’enfant.

Tarifs : contactez-moi ! 

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Questions fréquentes

  • Déroulement typique d’une rencontre d’évaluation (1 à 2hrs) :

    • Présentation des lieux.

    • Présentation du thérapeute.

    • Faire un plan.

    • Activités et jeux qui utilisent tout le corps, par exemple des parcours, un mini-trempoline, des jeux de ballons (motricité globale).

    • Activités et jeux qui utilisent les mains (motricité fine), par exemple des bricolages, coloriage, dessins, écritures, etc.

    • Activités et jeux pour explorer tes 8 sens et me permettre d’apprendre à mieux connaître ce qui est apaisant et organisant (sensoriel).

    • Selon les besoins, évaluations standardisées.

    • Discussion avec le parent.

  • 50 min à 1 heure. Faire un plan et réaliser le plan en s’amusant. J’utilise une variété d’équipement (mini-trampoline, ballon de yoga, poutre, bean bag, jeu de ballon, jeu au sol), une variété de jeu (société, smart games, etc), motricité fine, pratiquer l’activité pour de vrai (apprentissage du vélo, lacets, etc) pour permettre à l’enfant d’améliorer ses habiletés de motricité globale, fine, perceptuelle, affective et cognitive, selon les objectifs initialement convenus.

    Pourquoi le plaisir et le jeu sont des éléments centraux dans mes interventions? Parce que les connexions neuronales, l’apprentissage, la plasticité du cerveau sont se font encore plus facilement, aisément et rapidement!

  • Cela est en fonction des besoins de l’enfant et toujours établis au préalable avec le parent. Il peut arriver qu’une consultation unique est suffisante. Sinon, lorsqu’un suivi est convenu, la fréquence pour varier de chaque semaine, toutes les deux semaines, mensuelle. Généralement un bloc de 8 à 12 rencontres ou environ 6 mois laisse un espace suffisant pour établir des stratégies et mesurer le progrès. La fréquence peut varier en cours de suivi et le parent peut cesser en tout temps. J’accompagne certaines familles depuis plusieurs années, seulement au besoin ou leur de période charnière ou plus difficile, par exemple la rentrée scolaire.

  • Non, le parent peut lui-même directement contacter l’ergothérapeute. En regard de ses responsabilités professionnelles, si l’ergothérapeute juge qu’une consultation médicale ou vers un autre professionnel est requise, le parent en sera nécessairement informé.

  • Mode de paiement: virement Interac, chèque, argent comptant.

  • Le parent doit valider avec ses assurances personnelles si l’ergothérapie est un service couvert. Je fournis de toute façon un reçu d’assurance pour chaque service réalisé. Les frais d’ergothérapie sont non-taxables et peuvent être mis dans la déclaration de revenus dans les frais médicaux.

  • Ça dépend du statut de l’enfant et qui détient les attributs parentaux. En cas de doute, se référer à l’intervenant de la direction de la protection de la jeunesse. Je peux vous accompagner dans les démarches pour s’assurer d’avoir les consentements nécessaires.

  • Plusieurs programmes gouvernementaux existent. Le parent est invité à consulter les ressources directement pour savoir s’il a droit à du soutien supplémentaire.

    Retraite-Québec : supplément pour enfant handicapé et SEHNSE

    Agence de revenu du Canada : crédit d’impôt pour personnes handicapées

    Agence de revenu du Canada : Prestation pour enfant handicapé

  • Pas du tout, j’accompagne les enfants entre 0 et 21 ans, là où ils sont rendus. Ce peut être pour l’organisation au secondaire, la participation dans les sports, la gestion des devoirs, l’apprentissage du clavier, la gestion des écrans, etc. La transition entre le primaire et le secondaire est souvent un grand pas, pour lequel j’offre du soutien.

Votre question n’y est pas ? Écrivez-moi ci-dessous et je vous répondrai avec plaisir !
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Prêts à travailler avec moi?

Je vous propose un appel téléphonique gratuit de 20 min pour valider vos besoins, présenter les services possibles en fonction de votre situation et s’assurer que ça convient des deux côtés

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